在课堂上，教师可以通过让学生“戴着小玩具”这一隐蔽策略，激发学生的学习兴趣。这种做法不仅能让课堂氛围更加轻松，还能在无形中提高学生的专注力。例如，在数学课上，教师可以让学生用小玩具代表数字，通过游戏互动，让学生在玩乐中学习。这种创新的教学方式，既保护了学生的自尊心，又提高了教学效果。